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家长学校:给家长的八条建议  

2015-01-23 16:06:19|  分类: 家长学校 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年01月23日 - 人教学习网 - 人教学习网

  家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,尤其是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长赵忠心教授是家庭教育理论研究方面的专家。他提出的“八条建议”既极具针对性,又极具科学性,值得家长们收藏转发。
给家长的八条建议
赵忠心
  当今社会进入了一个崭新的历史阶段。随着社会的发展,政治、经济、文化的变革,我们的家庭教育面临着许多前所未有的新情况、新问题。要使我们的家庭教育顺利进行,促使孩子的身心健康发展,我们必须思考如何应对这些新情况和新问题。为此,我向家长们提出以下八个建议,仅供参考。

1
首先要有一个平和的心态
  家长们都希望自己的孩子将来有一个满意的职业,有个好的出路,这本来未可厚非。但许多家长往往把社会的竞争压力人为地扩大化,在培养教育孩子的过程中,存在着严重的急功近利的思想情绪,对孩子要求过高,急于求成,操之过急,施加的压力过大,教育方式方法过于简单,甚至粗暴。这很不利于孩子的健康成长,甚至会事与愿违,以至导出严重的家庭暴力和悲剧。
  家长要清楚,孩子的成长发展是有自身的规律的,要想使孩子健康成长发展,必须遵循孩子身心发展的规律,尊重孩子的年龄特征和个性特征,实施科学的适合的教育。欲速则不达。任何违背规律的行为都是要受到惩罚的。急于求成,“揠苗助长”,“杀鸡取卵”,操之过急,都是要付出代价的。
  家长当然要学习一些教育孩子的科学知识,掌握教育心理和孩子身心发展的规律。但首要的是先要有一个平和的心态。要积极地培养教育孩子,坚持从实际出发,因材施教,量力而行,循序渐进,不要任意违背教育发展和孩子成长的客观规律。
2
要构建和谐家庭
  要构建和谐的家庭,一般说来,必须处理好以下几个关系:
  一是夫妻关系。夫妻关系是家庭中最重要的人际关系,是家庭和谐与否的决定性因素。一般说来,夫妻之间没有根本利害的冲突,即或是有,只要顾全家庭的大局,善于处理和解决,最终是可以化解的。夫妻关系和睦,家庭生活和谐,子女无忧无虑,心情舒畅,就会感到幸福、安全,就能健康成长。做父母的一定要从培养教育子女这个“大局”出发,共同努力,营造有利于子女健康成长的和谐家庭。
  二是婆媳关系。婆媳关系是家庭中的重要的“代际关系”,在家庭生活中也具有全局意义,直接影响家庭生活的质量和青少年的健康成长。要处理好婆媳关系,关键在于媳妇。做媳妇的一般要比婆婆受教育多,文化程度高,要严于律己,发扬尊老的传统,尊重、爱戴、孝敬婆母,多与婆母进行思想沟通,遇事要多宽容、忍让,努力取得婆母的理解和信任;婆母也要尊重媳妇,放下架子,放手让媳妇挑起家庭生活和生产的重担,不要干预儿子和儿熄的私生活,努力做好后勤保障工作,帮助媳妇带好孩子。
  三是父母子女关系。家庭教育是通过父母与子女之间的“互动”,使子女接受父母的教育。如果父母与子女之间的关系不协调,正确的教育就难以顺利实施,子女会拒绝接受,父母的教育会劳而无功。如果子女与父母之间相互对立,互不相容,父母的管教会受到抵触,或孩子会离家出走,甚至会导致家庭暴力。因此,要顺利地对子女实施教育,父母与子女要保持思想的沟通,相互理解和尊重,努力建立和谐的父母子女关系。而要建立和谐的父母子女关系,父母肩负着主要的责任。
3
要建立新型的父母子女关系
  家庭教育是在父母子女之间进行的一种教育。父母和子女是一种什么样的关系,这本身就是一种教育。
  现在,我国虽然从制度上早已废除了封建家长制,但意识形态有相对的独立性,封建家长制的思想意识至今仍然在许多人的头脑里残存,家长和子女事实上是不平等的,家长和子女之间仍然没有什么民主可言。家长可以说的话,子女不能说;家长可以做的事,子女不能做;子女的事,一切都要家长做主,子女自己却不能做主;家里的事,仍旧是家长独断专行,一个人说了算,子女没有发言权。家长不尊重子女的人格和个性,强迫子女完全按照家长的意志行事,以至打骂、体罚子女等现象,仍然存在。
  随着社会政治生活的民主化和市场经济社会的发展,需要新一代人具有民主、平等、自主、自立、自强的意识;在现代社会生活的影响下,儿童青少年也在追求这些现代意识,追求自身价值的实现和个性的充分发展。这是一股不可逆转的历史潮流。如果家长不主动调整父母子女关系,建立新型的民主平等的父母子女关系,势必会造成父母子女关系的紧张,家长也会失去教育子女的主动权。因此,必须建立以民主、平等为主要特征的新型的父母子女关系。
4
要更新评价孩子的标准
  家长如何评价孩子,用什么标准来衡量孩子,这实际上是家庭教育的培养目标。培养目标是一个“指挥棒”,不但决定家庭教育的方向,也决定着子女的发展方向。在中国家长的思想上,长期以来,评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”:“听话”,就是好孩子;“不听话”,则不是好孩子。
  在过去以自给自足的小农经济为基础的社会里,缺乏独立意识和能力,尚可以适应当时的社会生活。因为小时候成长的环境和长大以后劳动的环境,都是在家庭里,在父母身边。
  在今天的社会化大生产条件下,劳动场所早已经转移到家庭以外,缺乏独立意识和能力,就很难适应。特别是在市场经济社会,新的生产方式和社会生活对人们提出了许多新的要求,要是再一味地强调子女“听话”、“顺从”,独立能力和生存能力一定很差,将来到社会上会寸步难行,很难立足社会。因此,必须根据社会发展的需要,更新旧的评价子女的标准,要求并努力培养子女具有独立意识和独立能力。
5
要充分利用社会生活教育孩子
  在当今社会,子女长大总要离开家庭,进入社会生活。我们的家庭教育是否成功,培养出来的人是好是不好,并不完全是以家长的好恶来评定,而是要经受社会生活的考验和选择。“物竞天择”、“优胜劣汰”、“适者生存”,任何人都要由社会生活检验并决定弃取。“闭门造车”,出门很难合辙。把子女关在家门内,完全按照家长的主观议事进行塑造,很难具备良好的社会适应性。
  家庭是青少年儿童进入社会生活之前的“演习场”,家庭教育是孩子实现社会化的必由之路。要造就一代新人,家长必须解放思想,变封闭的家庭教育为开放的家庭教育,打开家庭的大门,放手让子女通过各种途径接触社会生活。以社会为“课堂”,以社会生活为“教材”,向社会生活学习,在社生活中经受磨练、增长才干,努力提高社会适应能力。
6
要让孩子在实践中主动接受教育
  家长管理教育子女,天经地义;子女接受家长的管理教育,理所应当。但是,受到“父为子纲”传统思想观念影响的家长,往往对子女管束过严,对子女完全是注入式的教育。子女的言行举止完全由家长控制、支配,子女自己不能支配自己的言行和掌握自己的命运,没有一点自主权。整个教育过程中,子女完全处于被动状态,家长说什么,子女就听什么;让做什么,就做什么。
  为了提高子女适应社会生活的能力,家长应该进一步解放思想,给子女以独立自主的权利,让子女自己支配自己的言行,积极创造条件,放手让他们在实践中经受锻炼,主动接受教育。实践中会有成功失败,有经验和教训。成功的经验固然可贵,失败的教训仍然也是宝贵财富。“吃一堑,长一智”,“失败是成功之母”,都是从这个意义上说的。变被动接受教育为主动接受教育,其教育作用会深刻得多。
7
要促使孩子德智体美全面发展
  当前,家长们很关心、重视孩子的家庭教育,这是好现象。但是,不少家庭教育带有很大的盲目性,突出的表现是:只进行“一半的教育”。所谓“一半的教育”,就是不全面的教育,具体表现是:只重视智育,忽视德育;只重视知识学习,忽视能力培养;只重视书本知识学习,忽视生活常识的学习,等等。
  家庭教育是儿童一生身心发展的奠基工程,是整个教育过程的起始。孩子在小时候,他们“心之未有所主”,有很强的可塑性;他们对外界的刺激具有很强的感受能力,对教育和训练的接受能力也相当强。无论是进行什么样的教育和训练,都会给他们的身心发展以巨大的影响,留下非常深刻的烙印。
  正如古人所说:“少成若天性,习惯如自然。”早期教育的方向是正确的,会有益于孩子终生的发展。在早期教育的方向上出现小的偏差,就会使孩子以后的发展出现巨大的偏向。对孩子进行早期教育,应当慎之又慎,千万不能盲目,不能搞片面性,不能以偏概全。一定要“全面抓”,“抓全面”,不能有任何的偏颇。
8
家长要接受子女的教育
  传统的观念认为,家庭教育就是父母对子女的的教育。应当承认,这是家庭里的主要教育活动,或者说是“家庭教育”的主要内容。但这并不是“家庭教育的全部内容,这指的是狭义的家庭教育。广义的家庭教育,应当是家庭成员之间的相互教育。不论是父母还是子女,年长者还是年幼者,长辈人还是晚辈人,一个家庭里的所有成员,既都是教育者,也都是受教育者。这才是家庭教育的全部含义。
  在当今社会,科学、技术、文化、知识的丰富发展,人与人之间相互传递的不仅有直接经验,也有间接经验,而且随着时间的推移,间接经验的比重越来越大。子女、年幼者或晚辈人,由于他们受教育程度和文化水平高,思想开放、灵活、敏锐,接受新事物、新思想、新观念较快,往往比他们的父母、年长者和长辈人占有书本知识,即间接经验更早一些,更多一些,所以说,在家庭生活中,子女教育父母、年幼者教育年长者、晚辈人教育长辈人的现象,会越来越多,越来越普遍。
  父母接受子女教育,年长者接受年幼者教育,长辈人接受晚辈人教育,有诸多的好处:一是可以提高家长的素质;二是可以提高家长的威信;三是可以协调家长和子女的关系;四是可以增强子女的自尊心,促使子女更加严格要求自己,谨慎自己的言行,在教育家长的过程中进行自我教育。当然,要接受子女的教育,需要家长更新观念,增强民主、平等意识,放下家长的架子。

 

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        一个班37人考进清华北大!该班老师向家长进言!

一个班37人考进清华北大!该班老师向家长进言! - 随风 - 随风

 

         他带的一个班55人,37人考进清华、北大,10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金,其他考入复旦、南开等大学。不仅如此,校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军,都被这个班夺走;音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲,他的女儿也以优异成绩被北大录取他就是全国优秀教师,人大附中数学老师王金战。

以下是王老师总结的教育经验,强烈建议每位父母花约三分钟时间阅读,仔细品味一定会受益匪浅:

1、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。

2、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3、成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

4、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。

7、父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子

8、父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”

9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。

10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。

12、有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。

13、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。”

14、让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。

15、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。

16、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。

17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。

18、经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19、如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。

21、孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。

22、不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的,必须自己做,凡是自己应该做的,当尽力去做。

23、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担心,他以后也许会选择人走的多的那一条。

 

一个班37人考进清华北大!该班老师向家长进言! - 随风 - 随风

 

24、父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。否则,孩子会厌恶,反抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。

25、心底秘密是人成长,成熟的标志。如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

26、在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。

27、必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。

28、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

29、孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

30、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

31、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望“。

32、告诉你的孩子:认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好。


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