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教师的个性评语  

2014-01-15 11:09:32|  分类: 班主任学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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荐语:关于班主任写个性化评语,行政会上校长有要求,也曾要我作出具体说明和示例,我想,道理班主任知道的,无非是怕烦,随便套路化地写几句罢了。期末了,但愿你能真正从教育的角度,个性化地写学生的评语。

教师的个性评语,学生家长当“宝贝”
                                                                                                                 来源自shengge 博客
教师的个性评语,学生家长当“宝贝” - shengge - 我的博客

  袁调琴老师手写的“儿歌体”评语

  有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱,你天资不错,学起来很轻松,但老师认为你在学习上还没有倾尽全力……

  这段充满诗意而真诚的话,是安昌镇中心小学一(4)班张栋写给一位学生的期末评语。从本周开始,柯桥区中小学班主任老师也要像张栋老师那样,忙着给学生写期末评语了。

  教师的评语个性又暖心

  “该生热爱祖国、思想端正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”翻开“70后”、“80后”的成绩报告单,大多是这样的开头;如今,这样用同一个标准来衡量的千篇一律的评语,已悄悄退去,取而代之的是,充满个性化的评语。

  “开学初,你是一个内向胆小的孩子,看见老师你总是用胆怯的眼神看着我……希望你能放开胆子,积极发表自己的见解,祝你成功!”这是安昌镇中心小学一(2)班章婵娟写的一段评语。

  “现在老师对学生的评价标准更多元化,更注重学生个人亮点的发掘。对学生不足的地方或缺点的提出更加委婉,一般使用“希望、期待”的语气来表达。同时,师生之间的交流更加体现民主平等。如有些老师在对学生进行表扬的时候会说:”恭喜你在这学期取得了好成绩“或者”感谢你为班级争得了荣誉。”安昌镇中心校校长濮朝阳这样说。

  “随着时代的变迁,学生、家长在变,教育内容也在不停变化发展,我们写评语,当然也有变化。”鉴湖小学二(4)班的邱云娟老师已从教22年了,对于写好评语,她也有自己的想法。

  邱老师说,在以前,家长一般比较看重孩子的学习成绩,老师在写评语时也相对较“平庸”,多涉及孩子的成绩。而现在,她在写评语时,除了学习成绩、一学期以来的表现等,往往会注重引导小朋友加强人际交往能力、生活自理能力等。

  为此,邱老师在每学期写评语时,往往会把过去每个学期的评语总结整理出来,然后把小朋友喊到办公室,和孩子一起逐条对照,指出哪些有改进,哪里仍需努力。这种商量而得出的评语,往往让小朋友更容易接受。

  形式新颖,拉近师生距离

  “霜霜妹儿最可爱,会唱歌来会跳舞。团结友爱讲礼貌,乐于助人有爱心。拖拉懒惰全不要,主动学习最重要。寒假认真抓基础,来年学习一身轻。”

  这是一位小学班主任写的评语,除了内容有个性外,儿歌形式也让人倍感亲切。

  “低年级的小朋友很听老师的话,所以我就想着给孩子们的年终评语用儿歌的形式来表现。”华舍蓝天实验小学一(4)班袁调琴老师已有12年教龄,在教学实践中,她发现一年级的小朋友特别适合儿歌教学,比如教拼音的标调歌以及数学乘法口诀等,一旦用儿歌的形式来展现,孩子们喜欢,掌握得也十分好。

  在谈到现在的学生评语变化时,濮朝阳说,不看内容,光看形式就有新意,更为亲切。如像自己读书时代,老师一写评语,就是“该生”如何如何,现在则会变成“你是一个……的姑娘,有些还会直接亲切的称呼名字。”同时,评价的语言也很丰富,在语言和文体上也更加能突显教师本人的个性、喜好,体裁形式,如诗歌、散文都有,有的老师甚至还会借鉴网络流行的一些“淘宝体”等,如以“亲”、“宝贝”作为开头。

  家长反应:对着评语一条一条“抠”

  陈女士的宝贝女儿上两年级,自从升级为“家有小学生的家长后”,陈女士感觉养儿育女的教育担子重了很多。她坦言:每次拿学生素质报告单后,班主任评语一栏绝对是要认真研究的重点。

  “我很想从语句中读出来,老师喜不喜欢我女儿,我女儿在学校表现到底好不好?”陈女士说,由于工作繁忙,和老师联系得不是很多,所以她把班主任评语当成是一种学校和家长沟通的方式之一。

  “家长很看重评语的。我们写上去的每一件事,他们十分在意。”在采访中,邱云娟老师和记者提到一个趣事。班上有位小朋友拼音基础不是很好,曾多次把暖和(huo)念成(he),曾因念错在班上被同学们笑话。邱老师把这个例子写到了该学生的年终评语中,希望小朋友能加强多音字的拼音训练。事后,该学生家长和邱老师沟通中,多次提到这个案例。

  “能看得出来,现在老师写学生评语很用心。”盛女士的儿子在上六年级,孩子喜欢阅读,知识面较广,但是性格内向。

  盛女士说,年终拿到成绩报告单后,一般会和儿子一起逐项阅读评语。“小学生一般会把老师的话当‘圣旨’,所以老师在评语里提到儿子要大胆一些,做个勇敢的男子汉,我挺感激的。”盛女士说。

  此外,还有家长在采访中说,好的老师评语可以影响孩子的一生。“我初二时候,老师在评语里说,我有很好的画画天赋,如果再细心一点,再勤练一点,今后在美术上有大的作为,正因为老师这句话,我后来真的考上了中国美术学院。”如今在绍兴从事建筑设计的黄先生感慨道,刚刚在去年年底的20年同学会上,他跟班主任老师聊起这件事情还非常激动呢。

  教育专家:

  评语是老师与学生

  一次“总对话”

  “评语实际上是老师和学生一学期来的一次‘总对话’。某种程度上,它还承载着老师的一种社会责任。”语文特级教师、绍兴著名的教育专家周一贯在采访时开门见山地说道。

  对于如何写好教师评语,周一贯老师说,随着时代的发展,教师在写“评语”时,应该率先改变自己的立场,不能居高临下,更不能以指责的口气,而应该是一次师生间的平等对话,它不是老师用来简单地评价一名学生“好坏”或“对错”,而更多地应该关注孩子成长的过程,它更多是引导家长和学生如何健康成长。尤其是面对孩子在成长过程中产生的问题,老师要降低身份,更多地从关心、帮助、引导和启发的角度出发,通过委婉地语气予以启迪,让学生自己来感悟。如果一味地不讲技巧,直接地指出来,或给孩子贴上各种“标签”,会产生适得其反的效果,甚至引起孩子的抗拒和逆反。

  当然,周老师也特别提醒,现在很多教师评语都很标新立异,但注重形式的同时,关键还在于内容,如何结合学生的个性实际,给孩子“启”,让学生更好地“发”。当然,老师也不要净说好话,孩子在成长过程中会有挫折,会出现迂回发展阶段,如何引导和启发,“评语”无疑是很重要的途径。

  编辑手记

  父母每天都在用爱

  “写”个性评语

  评语,是老师对学生一个学期来总体评价的浓缩。对优点寄语更出彩,对不足的给以提醒,引导孩子走好青少年时期的每一步。一语中的的个性评语,学生和父母必将视其为“宝贝”。

  然而,教育是一个系统工程。除学校教育外,家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地,父母则是孩子的第一任老师,可以说,也是一生的老师。父母每天与孩子的沟通交流,其实就是用爱在“写”一次又一次的个性评语。

  父母把孩子当朋友,用平等的身份相互交流,往往比居高临下的谈话更为理想。孩子是父母的镜子,孩子是父母的“作品”。父母希望孩子将来成为怎样的人,便会在自己的一言一行中流露出明确的导向。编者从一线教师和网络,搜集了9条建议如下:

  1、平时多用一些赏识教育引导孩子。

  2、多关心孩子的精神生活。现在一般孩子是物质过剩,精神匮乏。

  3、无论是在智力、体能上,还是处世能力上,自信心对一个人的一生都是至关重要的。

  4、重视才艺没有错,关键是激发兴趣更为重要。

  5、良好的学习习惯养成,包括学习、生活方面的条理性等。

  6、生活自理能力不能忽视,可以在生活小事中培养孩子的能力。

  7、适当进行一些挫折教育,磨炼孩子的意志。

  8、培养孩子与人交往、合作的能力,对于当下的独生子女显得尤为重要。

  9、孩子提出较高的物质要求,最好不要立即答应,而要让孩子通过一定的努力才能得到。


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